3. Pengenalan Warga Sekolah

Tahapan berikutnya adalah memperkenalkan seluruh warga sekolah kepada peserta didik baru. Melalui berbagai kegiatan interaktif, siswa dikenalkan kepada kepala sekolah, guru, tenaga kependidikan, kakak kelas, serta teman-teman seangkatannya.

Kegiatan ini bertujuan membangun hubungan yang hangat, saling menghormati, dan penuh rasa kekeluargaan. Sejak awal, peserta didik diharapkan merasa diterima sebagai bagian dari keluarga besar sekolah sehingga mampu beradaptasi dengan lingkungan sosial yang baru secara lebih mudah. Suasana yang akrab dan positif juga menjadi langkah awal dalam membangun budaya sekolah yang harmonis dan inklusif.

4. Pengenalan Lingkungan Sekolah

Setelah mengenal warga sekolah, peserta didik diajak mengeksplorasi lingkungan sekolah secara menyeluruh. Mereka diperkenalkan dengan berbagai ruang belajar, perpustakaan, laboratorium, sarana olahraga, ruang pelayanan siswa, serta fasilitas pendukung lainnya.

Selain mengenal fasilitas fisik sekolah, peserta didik juga memperoleh pemahaman mengenai tata tertib sekolah, budaya positif, kanal pengaduan, serta berbagai layanan yang dapat dimanfaatkan apabila menghadapi kendala selama belajar. Melalui kegiatan ini, siswa diharapkan merasa lebih percaya diri, aman, dan nyaman ketika menjalani aktivitas sehari-hari di lingkungan sekolah.

5. Pengenalan Kurikulum

Tahapan berikutnya adalah pengenalan kurikulum dan proses pembelajaran yang akan dijalani selama menempuh pendidikan di sekolah. Guru memberikan gambaran mengenai kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler yang dapat diikuti peserta didik sesuai minat dan bakatnya.

Selain itu, siswa juga dibekali berbagai materi penting seperti strategi belajar efektif, penguatan karakter, Gerakan Tujuh Kebiasaan Anak Indonesia Hebat, budaya senyum, salam, sapa, sopan, santun, etika bermedia sosial, Gerakan ASRI (Aman, Sehat, Resik, Indah), serta pentingnya menjaga kerukunan dengan sesama teman. Penyampaian materi dilakukan secara menyenangkan dan edukatif sehingga mampu menumbuhkan motivasi belajar sejak hari pertama masuk sekolah.

6. Unjuk Karya

Sebagai penutup rangkaian pelaksanaan MPLS, peserta didik diberikan kesempatan untuk menampilkan hasil kreativitas, bakat, maupun potensi terbaik yang mereka miliki melalui kegiatan unjuk karya.

Kegiatan ini menjadi ruang bagi peserta didik untuk mengekspresikan diri sekaligus meningkatkan rasa percaya diri. Berbagai bentuk penampilan, karya, maupun aktivitas kolaboratif dapat ditampilkan sebagai wujud bahwa setiap peserta didik memiliki keunikan dan potensi yang patut dihargai. Selain mempererat hubungan antarsiswa, kegiatan ini juga menumbuhkan semangat berkarya, berkolaborasi, dan saling mengapresiasi.

7. Evaluasi Pasca MPLS

Rangkaian MPLS Ramah diakhiri dengan tahap evaluasi sebagai bagian dari upaya peningkatan mutu penyelenggaraan kegiatan. Sekolah melakukan evaluasi terhadap ketercapaian tujuan MPLS, mengidentifikasi keberhasilan, serta mencatat berbagai tantangan yang ditemui selama pelaksanaan.

Hasil evaluasi kemudian disampaikan kepada orang tua atau wali peserta didik sebagai bentuk transparansi dan kemitraan antara sekolah dengan keluarga. Selain itu, sekolah juga menyusun laporan penyelenggaraan MPLS kepada Dinas Pendidikan atau Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah sesuai kewenangannya. Di tingkat nasional, Kementerian turut melakukan evaluasi untuk memastikan pelaksanaan MPLS Ramah di seluruh sekolah berjalan sesuai ketentuan dan benar-benar memberikan pengalaman belajar yang positif bagi peserta didik baru.

Melalui rangkaian kegiatan yang terstruktur tersebut, MPLS Ramah 2026 diharapkan tidak hanya menjadi kegiatan orientasi bagi peserta didik baru, tetapi juga menjadi langkah awal dalam membangun budaya sekolah yang aman, nyaman, inklusif, dan berkarakter. Dengan keterlibatan aktif sekolah, orang tua, dan seluruh warga sekolah, setiap peserta didik baru akan memperoleh pengalaman pertama yang bermakna, merasa diterima sebagai bagian dari keluarga besar sekolah, serta siap menapaki perjalanan belajar dengan semangat, percaya diri, dan karakter positif. (Mul)